Bande numérique de 1 à 228

Je propose une autre façon d'aborder les homophones. Faire côtoyer "a" et "à" côte sur la même affiche est le plus sûr moyen d'amener davantage de confusions dans les esprits. Je préfère donc dissocier les homophones das les leçons en me servant de l'imprégnation grammaticale que nous pratiquons dans l'école du CP au CM2 avec les symboles Montessori.

Merci beaucoup à Estelle : estelledocs.eklablog

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Pour penser au "-s" avec "tu"

Pour penser à "-ent"  avec "ils" ou "elles"

Les accents

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L'école du colibri

A lire pendant des vacances, quand on a le temps de rêver sa classe. Bien sûr ma classe ne sera jamais dans une cour de ferme avec plein de stagiaires pour s'occuper de petits groupes, mais Isabelle Peloux donne matière à réfléchir sur la coopération comme un élément essentiel de la vie en groupe parce que la coopération permet de devenir plus sociable mais aussi parce qu'on apprend mieux de cette manière et qu'on prépare des adultes futurs citoyens... à méditer!

140 jeux de relaxation pour l'école et la maison

Je suis tombée sur cette ouvrage et j'ai regardé avec attention les extraits que l'on peut télécharger en PDF. J'imagine bien faire fonctionner ces jeux dans la classe, en entrant ou alors au moment des changements d'activités ou pour un retour au calme à la fin d'une séance d'EPS ou encore pour s'échauffer avant une séance de théâtre.

Exercices sur les propositions relatives :

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